百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。

　　“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。”在9月10日教師節(jié)當(dāng)天召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評價(jià)，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立69年來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，有力推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。今天，我們擁有了1600多萬人的教師隊(duì)伍，這是一支了不起的力量。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

　　“經(jīng)師易求，人師難得”。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運(yùn)；一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮；一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個(gè)意義上說，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé)。今天，面對新時(shí)代新形勢對教育提出的新的更高要求，面對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊(duì)伍能力和水平提出的新的更高要求，我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，致力于建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　教師是立教之本、興教之源。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，就要把習(xí)近平總書記提出的明確要求落到實(shí)處。師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，要拓寬教師文化視野，提高教師綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛；全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，同時(shí)教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”大力培養(yǎng)造就一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，讓廣大教師更好擔(dān)當(dāng)起神圣職責(zé)使命，我們就一定能為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　延伸閱讀

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