1956年1月11日，毛澤東同志視察國營南京無線電廠。

　　毛澤東強調，“不做調查沒有發言權”，“不做正確的調查同樣沒有發言權”。他把調查研究當作認識世界的途徑，并身體力行地在各個時期廣泛地開展調查研究。毛澤東的調查具有躬身入局和尊人民為師的顯著特征，且對調查的結果研究，始終堅持實事求是的原則。

　　躬身入局：“一到下面去跟群眾接觸，就能感到有生命”

　　毛澤東認為“一到下面去跟群眾接觸，就能感到有生命”，并“躬身入局”，要深入人民群眾之中，向人民學習，拜群眾為師。

　　調研前充分做準備。毛澤東在調研前一般都會做準備，先“打腹稿”，提前思考調研方案，有些調研他還擬定調查提綱，列出大綱和細目。例如，在韶山銀田寺座談中，他提出的調研問題就有：區鄉農會的組織發展如何？農會干部的成分怎樣？辦審公道不公道？農會辦了些什么好事？通過對這些問題的深入了解，他最終取得了豐碩的調研成果。

　　高質量召開座談會。毛澤東非常重視通過大范圍地召開高質量的座談會以聽到真話。他每次召開調查會，規模、人數都會視情況而定，且讓座談會對象盡可能地具有廣泛性、代表性。例如，在1927年對長沙、湘潭、湘鄉、衡山、醴陵的調研中，毛澤東調查的對象就比較廣泛，包括各縣的黨、政、工、農、團，以及各部門負責人和一般人員，參與人數較多。在韶山銀田寺調研中，毛澤東善于引導在場每一個人打開“話匣子”，讓大家敞開心扉發言。當時現場有30多人，大家一起討論，甚至還相互爭論。在大家的爭論中，毛澤東通過去粗取精聽真話，對實情的辨別也就越來越清晰。

　　讀萬卷書行萬里路。毛澤東是踐行讀書與調研相結合的典范，他始終倡導“讀萬卷書行萬里路”。據湖南黨史陳列館資料統計，新民主主義革命時期，毛澤東開展的調查研究不下60次；社會主義革命和建設時期，他到各地調研不下57次、約2851天，也就是中華人民共和國成立后，他有約三分之一的時間都在調研。正因始終根植于調查研究，毛澤東才逐步形成了科學的世界觀、方法論。

　　尊人民為師：“要和群眾做朋友，而不是去做偵探”

　　在革命戰爭年代，盡管調查環境復雜艱苦，但毛澤東依然積極開展調查。哪怕是在戰火紛飛的情況下，他也能沉心調研，始終依靠人民群眾，確保調研取得明顯成效。

　　甘當小學生。毛澤東認為“甘當小學生”的調查，是制定正確路線、方針、政策的基礎和保障。他以滿腔的熱忱，以“小學生”的姿態，尊人民為師，不懂就問、不清楚就問、不了解就問。在毛澤東的影響下，以他為代表的老一輩無產階級革命家的調查，大多做到了“空杯心態”，非常務實、不走過場、不搞形式主義，體現出崇高風范和優良作風。

　　始終依靠群眾。毛澤東在長期的社會調查工作中始終依靠群眾，帶著對人民的深厚感情，急人民所急、想人民所想。他認為，在調研中要做到與人民群眾惺惺相惜，“要和群眾做朋友，而不是去做偵探”。毛澤東樂于深入群眾、深入基層，善于和社會各界人士交朋友，體現了人民情懷。因此，調查對象對他知無不言、言無不盡，他也贏得了廣大人民群眾的認可和尊重。

　　與調查對象交心。毛澤東開展調查，善于通過全面掌握基本情況和典型訪談的方式，與調查對象以心交心，了解真正的實情。例如，1925年2月至8月，毛澤東在韶山200多天，大半的時間都在進行調查。針對不同類型的典型，他一家一家走訪，一個人一個人長談，并盡可能地擴大覆蓋面。社會上對組織開展的農民運動到底是“好得很”還是“糟得很”的表揚和批評，他都認真傾聽、虛心接受。對于農民運動中的“農民問題”，解決得好的和壞的情況都去了解，以全面掌握基本情況。1926年12 月，時任中共中央農民運動委員會書記的毛澤東，找來老家的壯年佃農張連初，誠心與他進行面對面、一對一的交流，了解他家里的基本情況，對包括糧食、豬油、茶葉等在內的支出情況，以及包括糧食收成、喂豬、工食等在內的收入情況都做了詳細的記錄。他通過“以心交心”“解剖麻雀”的方式，搞好典型訪談，了解真正實情，為下一步決策和工作儲備了鮮活的素材。

　　實事求是：“一是一，二是二”

　　毛澤東長期堅持從實踐中來、到實踐中去，認為調查和研究一定要“一是一，二是二”。

　　養成長期開展調研的習慣。毛澤東指出，“我們需要時時了解社會情況，時時進行實際調查”。他為黨和國家的事業制定的許多路線方針政策，都是長期以實事求是的態度進行調查研究的結果。

　　他認為：“調查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。調查就是解決問題。”因此，毛澤東無論在革命時期還是建設時期，都將調查研究作為一種基本的工作方法，經常使用、熟練使用。特別是在中華人民共和國成立后的社會主義建設偉大實踐中，很多新問題涌現，為了探究問題之因、扭轉困難之勢，毛澤東向全黨發出“大興調查研究之風”的號召，號召大家提高調查研究能力，始終依靠“問策于民”的調查研究來推動問題破解。

　　善于發現問題解決問題。毛澤東經常廣泛深入地開展調查研究，通過深入基層了解情況，在找到事物癥結的基礎上，發現問題，并及時提出有針對性解決問題的辦法。例如，1927年1月，毛澤東在湘鄉考察農民運動時，農會委員長陪一個農民前來找他，稱農民有一頭牛腿跌斷了，再不能耕田，農民想把廢牛殺了換頭小牛，但縣里規定禁止殺牛，可又未明確廢牛能否宰殺，所以這位農會干部不好做主，特請毛澤東出主意。毛澤東充分了解情況后提出自己的觀點：“縣里這個規定很好，是對的；但農民遵守規章，來請示農會，我看這條廢牛，可以根據實際情況，又不損害農民利益，就按農民的想法做要得。”

　　調查后認真思考總結。毛澤東注重理論總結，注重將感性認識上升為理性認識，在思考中不斷提高真研究問題的能力。他長期深入群眾調查，聽真話、察真情，善于運用各種科學方法分析研究材料，透過復雜現象洞察事物的本質規律，他撰寫的《中國佃農生活舉例》《湖南農民運動考察報告》《中國社會各階級的分析》就是典型代表。

　　在革命和建設時期，毛澤東思考問題、作決策，總是把調查研究作為一切工作的基礎，因此提出了很多符合中國實際的好思路、好方法、好舉措。毛澤東的調查研究既扎實做到了身到和心到的知行合一，也為自己涵育了實事求是的優秀品格。

　　延伸閱讀

　　毛澤東與調查研究