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《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》：中國(guó)畫(huà) 《教媽媽識(shí)字》

　　1950年9月20日，教育部和中華全國(guó)總工會(huì)在北京聯(lián)合召開(kāi)了第一次全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議，這是中國(guó)有史以來(lái)第一次把工農(nóng)教育提到國(guó)家議事日程上來(lái)。

　　會(huì)議提出“推行識(shí)字教育，逐漸減少文盲”的口號(hào)。隨即，一場(chǎng)轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)，在中華大地展開(kāi)了。

　　為什么新中國(guó)在成立之初，要開(kāi)展掃盲運(yùn)動(dòng)呢？

　　推行識(shí)字教育 逐漸減少文盲

　　在舊中國(guó)，由于封建統(tǒng)治、軍閥割據(jù)、常年戰(zhàn)亂等原因，大多數(shù)勞動(dòng)人民基本沒(méi)有接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視人民的教育工作。早在上世紀(jì)三十年代，陜甘寧邊區(qū)政府就在根據(jù)地迅速開(kāi)展了大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，設(shè)立了大量的夜校、冬學(xué)和識(shí)字組。

　　1945年，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中明確地指出，從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作。

　　1949年，新中國(guó)成立，各行各業(yè)急需有文化的人才。但新中國(guó)面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是，全國(guó)5.4億人口中有4億多都是文盲，許多人連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。提高全民的知識(shí)文化水平已迫在眉睫。

　　于是，一場(chǎng)規(guī)模龐大的掃盲運(yùn)動(dòng)迅速在中華大地上開(kāi)展起來(lái)。

　　在掃盲運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)中大家逐漸意識(shí)到，快速認(rèn)識(shí)漢字是掃盲工作的重點(diǎn)。

　　為了盡快提高群眾的識(shí)字水平，1951年，中國(guó)人民解放軍西南軍區(qū)文化教員祁建華創(chuàng)造了“速成識(shí)字法”，這是一種借助注音字母的輔助作用來(lái)提高識(shí)字速度的方法。

祁建華在授課

　　1956年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于掃除文盲的決定》。到1957年上半年，全國(guó)原有文盲中已有2200萬(wàn)人脫盲，廣大的工人和農(nóng)民學(xué)習(xí)文化后，在生活和生產(chǎn)方面都發(fā)生了很大的變化。

　　“ 掃盲運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提升了一個(gè)時(shí)代的素質(zhì)，帶來(lái)了民族的進(jìn)步。”

　　——中共黨史專(zhuān)家馬沈

　　與全國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)并駕齊驅(qū)，簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話和制定、推行漢語(yǔ)拼音方案的工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

　　1956年1月，國(guó)務(wù)院通過(guò)漢字簡(jiǎn)化方案。不久之后，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》。1958年2月11日，《漢語(yǔ)拼音方案》通過(guò)。

　　從解放初期到1964年，約1億人摘除了文盲的帽子。轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)為新中國(guó)建設(shè)以及各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1956年，畫(huà)家陸儼少根據(jù)席卷全國(guó)的掃盲運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了中國(guó)畫(huà)《教媽媽識(shí)字》，成為新中國(guó)美術(shù)史上的經(jīng)典作品。

 　　鄉(xiāng)間小院溫馨一隅 設(shè)色清雅張弛有度

　　陸儼少先生的《教媽媽識(shí)字》這幅作品，創(chuàng)作于1956年，描繪了在一個(gè)農(nóng)家小院兒里，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小女孩兒正在教媽媽識(shí)字的場(chǎng)景。

　　畫(huà)作中，玉米、老樹(shù)、農(nóng)舍等景物的設(shè)置，近大遠(yuǎn)小，依次將畫(huà)面劃分為前景、中景、遠(yuǎn)景，增強(qiáng)了縱深的空間感。

　　畫(huà)家將畫(huà)面的重點(diǎn)及人物放置在一個(gè)由瓜架、藤蔓、樹(shù)干和樹(shù)冠圍成的取景框中，位置聚焦，顯得尤為別致、溫馨。

　　木桌旁的小姑娘側(cè)身扭頭，一副專(zhuān)注的神態(tài)，正指著書(shū)本教媽媽識(shí)字。

　　人物面部敷淡彩，身體基本采用白描的畫(huà)法，烘托得紅領(lǐng)巾格外鮮亮醒目。

　　媽媽端坐桌前，表情嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍地跟隨女兒學(xué)習(xí)，手中抱著的小娃掉了玩具，著急伸手去夠。但無(wú)論是作為老師的女兒，還是作為學(xué)生的媽媽?zhuān)紝?duì)此毫無(wú)察覺(jué)，沉浸在學(xué)習(xí)中。

　　畫(huà)作用心展現(xiàn)尋常家庭中的細(xì)節(jié)描繪。人物身后半啟的柴門(mén)上貼著“春風(fēng)吹綠柳，麗日展紅旗”的對(duì)聯(lián)，在不經(jīng)意處點(diǎn)明主題，反映出新中國(guó)成立后舊貌換新顏，人民心中的喜悅。

　　屋檐下的瓜架上掛著的沉甸甸的碩大的瓜，代表著豐衣足食。

　　墻根立著掃把和籮筐，小院兒收拾得整齊利落，看得出畫(huà)中的媽媽平日勤勞，是操持家務(wù)的能手。

　　中景處的老樹(shù)，樹(shù)干斜逸，勾皴結(jié)合畫(huà)出的枝干蒼勁有力。葉片采用潑墨畫(huà)法，同時(shí)大樹(shù)為畫(huà)面提供了支撐感，更象征祖國(guó)博大的懷抱。

　　傳統(tǒng)技法表現(xiàn)嶄新生活 刊登封面引發(fā)熱烈反響

　　1956年，陸儼少先生與幾位畫(huà)家應(yīng)邀到安徽考察。

畫(huà)家陸儼少

　　他們?cè)趯?xiě)生時(shí)看到了新中國(guó)的發(fā)展和安徽人民的建設(shè)熱情，深受感動(dòng)，創(chuàng)作了一批反映現(xiàn)實(shí)的作品，其中就包括《教媽媽識(shí)字》。

　　陸儼少在創(chuàng)作《教媽媽識(shí)字》時(shí)，他思索最多的問(wèn)題就是如何用自己擅長(zhǎng)的古典山水技法來(lái)表現(xiàn)新中國(guó)百姓的生活。為了解決這個(gè)難題，陸儼少完全改變了自己以往的創(chuàng)作習(xí)慣。

　　在深入生活的調(diào)研寫(xiě)生中，憑借扎實(shí)的古典中國(guó)畫(huà)功底，陸儼少完成了《教媽媽識(shí)字》這幅作品。

　　1956年，《美術(shù)》雜志七月刊的封面刊登了這幅作品，在當(dāng)時(shí)引起了熱烈反響。后來(lái)，這幅畫(huà)作被中國(guó)美術(shù)館收藏。

　　完善終身教育體系 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)，讓約一億中國(guó)人摘掉了文盲的帽子，創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡，也印證了一個(gè)奮進(jìn)、致遠(yuǎn)的民族永不停歇的腳步。

　　黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)在完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)方面取得重大進(jìn)展。

　　國(guó)家啟動(dòng)了一系列發(fā)展和加強(qiáng)繼續(xù)教育和培訓(xùn)的相關(guān)計(jì)劃與工程，為數(shù)以?xún)|計(jì)從業(yè)勞動(dòng)者提供了各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　在城市，新型社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型組織遍地開(kāi)花；圖書(shū)館、科技館、文化館、博物館等公共場(chǎng)館，樣態(tài)豐富的“學(xué)習(xí)開(kāi)放日”“主題活動(dòng)日”為人們提供著各種各樣的知識(shí)養(yǎng)分。

　　在廣袤的農(nóng)村，基層綜合性文化服務(wù)中心、農(nóng)家書(shū)屋、農(nóng)技推廣站把各類(lèi)知識(shí)送進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

　　所有這些，構(gòu)成了今天中國(guó)人終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，也擘畫(huà)出新時(shí)代發(fā)展澎湃激蕩的壯闊圖景！

　　在掃盲運(yùn)動(dòng)中還有哪些鮮為人知的故事？畫(huà)作《教媽媽識(shí)字》在創(chuàng)作中還有哪些巧思？

　　讓我們跟隨中共黨史專(zhuān)家馬沈、美術(shù)評(píng)論家于洋一起，了解《教媽媽識(shí)字》背后的故事。